本文摘要：右腦創造力的研究開發，對孩子的一生有很大的影響，同時要實現良好的研究開發年齡段(6-18歲)。右腦創造力不開發，就不會在茁壯的過程中消失。因此，作為父母，必須實現兒童大腦創造力開發的更好時機，開發右腦創造力，為兒童未來發展奠定堅實的基礎。(1)右腦記憶力——用攝影記憶吸收科學知識的人的理解基礎依賴于大量的信息存儲，而大量的信息存儲必須依賴難以置信的記憶力。 人腦中有海馬攝影記憶的功能，位于右腦原皮質層和顳葉的中端，擅長記字串。

右腦創造力的研究開發，對孩子的一生有很大的影響，同時要實現良好的研究開發年齡段(6-18歲)。右腦創造力不開發，就不會在茁壯的過程中消失。因此，作為父母，必須實現兒童大腦創造力開發的更好時機，開發右腦創造力，為兒童未來發展奠定堅實的基礎。(1)右腦記憶力——用攝影記憶吸收科學知識的人的理解基礎依賴于大量的信息存儲，而大量的信息存儲必須依賴難以置信的記憶力。

人腦中有海馬攝影記憶的功能，位于右腦原皮質層和顳葉的中端，擅長記字串。海馬記憶功能是將所有的信息都像照相機的照片一樣，咔嗒咔嗒地拍攝大腦，永遠保存在大腦中，隨意取得，根據必要的新統合構成其他記憶，使記憶變得美好簡單。

(2)右腦集中力——孩子集中力自學的秘密，集中力的是右腦邊緣的前庭器官，信息從外耳到內耳到前庭，成功地在腦皮質層內集中力。這個過程實現的好孩子說明專心度低。

否則，被稱為注意力不集中。將腦波調整到α波狀態時，無意識中強有力的自我控制能力不會被喚起，大腦會關注這件事，就像我們對準某件事討論照片一樣，慢慢集中這些信息，大大提高效果，集中力強的孩子的記憶力(3)右腦仔細觀察能力——仔細觀察是培養興趣的步驟，觀察能力受到空間感覺的影響，開發右腦，轉錄眼睛內的錐形細胞，瞬間在大腦中構成思考圖像，像我們的照相機的縮放前進功能一樣，拍攝葉子，從近處到近處，從模糊到明確，從宏觀到微小兒童沒有更好的仔細觀察能力，可以清楚地觀察秋毫，擅長逃跑的特征和本質。

只要引導教育，孩子就能在生活中保持這種狀態。(4)右腦思維能力——擅長找到問題的孩子，聰明，與思維能力密切相關的是人腦中的額葉部分，享受豐富的額葉的人，思維活躍，看問題不單方面，從不同的角度來看事物。

擅長思考的人，總是在睡夢中意外地找不到，只是因為思考不忘，不小心切斷了記憶電路。如果孩子擅長思考的話，工作有條理，輕松，知道時機從重要的地方著手，不怎么繞道，孩子在茁壯中大大發現問題的糾葛，自律支持，監護人也放心。(5)右腦想象力-天才沒有優秀的想象力，天才的想象力一般難以置信。他們優秀的發明者和優秀的建設不是依靠形象思維完成的。

愛因斯坦明確提出宇宙相對論，牛頓從蘋果中找到了萬有重力法則，是想象力領先的產物。天才從小就開始培養想象力。

享受非常豐富的想象力，反感孩子對事物的探索性欲。孩子的興趣提高，追求精神強化，思維活躍，擅長尋找對策，創造力優于其他人！(6)右腦理解能力——讓孩子學會分析、識別、理解能力出眾的孩子理解能力也很強，可以舉一反三。理解力的提高對兒童培養優秀的審美能力和文化素養有相當大的協助，創造性思維也被喚起。

喚起孩子的右腦，提高孩子的理解能力，找不到孩子自主做家務，和人戀愛粗魯禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力優秀的孩子，情商也膽怯優秀。

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